Benha University

هدير عبد المنعم محمد مرسى أبو الخير

معيد

كلية الآداب التاريخ

تأثير الكنيسة على الفن البيزنطي حتى نهاية عصر الإمبراطور جستنيان الأول (دراسة تاريخية وحضارية)

• 2026
العودة
معلومات البحث
المؤلفون أ.د/ وديع فتحي عبد الله أ.د.م/ ممدوح محمد مغازي هدير عبد المنعم محمد مرسي أبو الخير
الكلمات المفتاحية فن - بيزنطي - كنيسة - جستنيان الأول
المجلة العلمية Not Available
الناشر هدير عبد المنعم محمد مرسي أبو الخير
المجلد Not Available
العدد Not Available
الصفحات Not Available
publication.type Local
رابط البحث Not Available
المواد المرفقة Not Available
الملخص
تتعلق الرسالة بدراسة تأثير الكنيسة على الفن البيزنطي حتى نهاية عصر الإمبراطور جستنيان الأول (دراسة تاريخية وحضارية)، وقد جاءت هذه الدراسة في أربعة فصول، تسبقها مقدمة تتناول أهمية الموضوع والهدف منه، وأسباب اختياره، والدراسات السابقة عليه، والتبويب العام له. وتأتي الخاتمة في نهاية البحث، وتتضمن أهم القضايا التي تناولتها الباحثة وألقت الضوء عليها، وأهم النتائج التي أمكن التوصل إليها، ثم الملاحق، ثم قائمة بأسماء المصادر والمراجع.
الفصل الأول: يتناول "تأثير الكنيسة في تشكيل الفن المسيحي المبكر (من العصر الرسولي إلى عصر الاضطهاد)" حيث تتناول الباحثة الكنيسة في الفترة المسيحية المبكرة من الناحية التاريخية والمعمارية والفنية، ليس فقط لأهميتها الجوهرية، بل لأنها تمثل نقطة انطلاق ممتازة للوقوف على التغييرات والتطورات التي طرأت على الفترات اللاحقة.
الفصل الثاني: يركز على "تأثير الكنيسة في تشكيل الفن البيزنطي المبكر"، حيث تتناول الباحثة الكنيسة خلال الفترة التكوينية للفن البيزنطي المبكر من الناحية التاريخية والمعمارية والفنية.
الفصل الثالث: يحلل "تأثير الكنيسة على الفن البيزنطي في عصر الإمبراطور جستنيان الأول (تأثير الكنيسة في عصر الذروة)"، حيث تتناول الباحثة الكنيسة في عصر الإمبراطور جستنيان الأول من الناحية التاريخية والمعمارية والفنية.
الفصل الرابع: "كنيسة آيا صوفيا نموذجًا تطبيقيًا"، بوصفها إحدى أبرز الأعمال المعمارية والفنية في العصر البيزنطي المبكر، حيث تتناول الباحثة كنيسة آيا صوفيا بمراحلها الثلاث من النواحي التاريخية والمعمارية والفنية، باعتبارها نموذجًا تطبيقيًا لتأثير الكنيسة في الفن البيزنطي المبكر.
جميع الحقوق محفوظة © 2026 جامعة بنها - دليل أعضاء هيئة التدريس