استهدف البحث الحالي الى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية الفصل المقلوب على تعلم وبقاء أثر التعلم لرياضة الرماية بالقوس والسهم لدي طلاب التخصص.
ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتألفت عينة البحث من طلاب الفرقة الرابعة (تخصص الرماية بالقوس والسهم) بكلية التربية الرياضية جامعة بنها، والبالغ عددهم (29) طالب، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وعددهم (24) طالب تم تقسيمهم الى مجموعتين بالتساوي قوام كل منها (12) طالب، ولقياس الأداء القبلي والبعدي لمجموعتي البحث استخدم الباحث الاختبارات البدنية واستمارة تقيم مستوى الأداء المهارى، وقد قام الباحث باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب على افراد عينة البحث التجريبية، وبعد الانتهاء من جمع البيانات أخضعها الباحث للمعاملات الإحصائية للحصول للنتائج وتوصل الباحث إلى أن استراتيجية الفصل المقلوب لها تأثير إيجابي دال إحصائياً على مستوى الأداء المهارى في رياضة الرماية بالقوس والسهم لدي طلاب الفرقة الرابعة (تخصص الرماية بالقوس والسهم).