هدف البحث الحالى إلى بنــــاء برنامج في المستحدثات الفيزيائية وتطبيقاتها وتعرف فاعليتها فى تنمية الحس الفيزيائى لدى طلاب شعبة الفيزياء بكليات التربية، وتم استخدام كل من المنهج الوصفى التحليلى والمنهج التجريبى بالتصميم شبه التجريبى ذو المجموعة الواحدة (قياس قبلى - بعدى)، وتكونت مجموعة البحث من (30) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية فى شعبة الفيزياء بكلية التربية – جامعة بنـها، للعام الدراســـى 2024 / 2025، وتــم تدريس البرنامج المقترح وتطبيق أدوات البحث المتمثلة في اختبار الجانب المعرفى للحس الفيزيائى، ومقياس الجانب الوجدانى للحس الفيزيائى، على مجموعة البحث قبلياً وبعدياً. وأسفر البحث عن العديد من النتائج من أهمها: 1) وجود فــرق ذى دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفى للحس الفيزيائى ككل وفى كل بعد من أبعادها على حدة لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فرق ذى دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الجانب الوجدانى للحس الفيزيائى ككل وفى كل بعد من أبعادها على حدة لصالح التطبيق البعدى، وفى ضوء تلك النتائج خرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها ضرورة تضمين المستحدثات الفيزيائية وتطبيقاتها فى مقررات الفيزياء ببرنامج إعداد معلمى الفيزياء بكليات التربية.