Hend Ibrahim Abdel Raziq Ateya
Asst. Lecturer
دراسة عاملية لمتغيرات أكاديمية: الطفو- الصمود- الاندماج
• 2024
Publication Information
Authors
عطية، هند إبراهيم عبد الرازق
Keywords
academic buoyancy;academic resilience;academic engagement;factorial analysis.
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تمايز/ عدم تمايز متغيرات الدراسة (الطفو الأكاديمي، والصمود الأكاديمي، والاندماج الأكاديمي) عن بعضها البعض لدى طلاب الجامعة، وتكونت العينة النهائية للدراسة من (400) طالبًا وطالبة بالفرقة الثانية عام بكلية التربية جامعة بنها للعام الجامعي (2023/2024م)، بمتوسط عمر زمني (19,41) سنة، وانحراف معياري (1,17) سنة، وقد تضمنت أدوات الدراسة: مقياس الطفو الأكاديمي (إعداد: Piosang, 2016؛ ترجمة: الباحثة)، ومقياس الصمود الأكاديمي (إعداد: Cassidy, 2016؛ ترجمة: هناء محمد ذكي، أمنية حسن حلمي، 2019)، واستبانة الاندماج الأكاديمي (إعداد: Reeve & Tseng, 2011؛ ترجمة: الباحثة)، وباستخدام التحليل العاملي الاستكشافي ببرنامج SPSS V25، توصلت الدراسة إلى وجود تمايز جزئي بين متغيرات الدراسة (الطفو الأكاديمي، والصمود الأكاديمي، والاندماج الأكاديمي) عن بعضها البعض لدى طلاب الجامعة.