ahmed hamdy mohamed salem salama
Asst. Lecturer
برنامج مقترح قائم على TPACK لتنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب شعبة الرياضيات بكليات التربية
مجلة بنها للعلوم الإنسانية • 2024
Publication Information
Authors
أحمد حمدي محمد سالم سلامة السنيتي، أ.د/ علاء الدين سعد متولي، أ.م.د/ ابراهيم التونسي، د/ أسامة عبد العظيم
Keywords
نموذج TPACK- الفهم العميق- طلاب شعبة الرياضيات بكليات التربية.
Journal
مجلة بنها للعلوم الإنسانية
Publisher
جامعة بنها
Volume
3
Issue
5
Pages
447-499
publication.type
Local
Paper Link
Open Link
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج مقترح قائم على نموذج TPACK لطلاب شعبة الرياضيات بكليات التربية، والتعرف على فاعلية البرنامج المقترح القائم على نموذج TPACK في تنمية مهارات الفهم العميق لدي طلاب شعبة الرياضيات بكليات التربية، وتكونت مجموعة البحث من (33) طالب وطالبة من طلاب شعبة الرياضيات بالفرقة الثالثة عام بكلية التربية جامعة بنها بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2023-2024م، وتم بناء البرنامج المقترح القائم على نموذج TPACK، كما تم تطبيق أداة البحث وهي: اختبار مهارات الفهم العميق المكون من خمس مهارات رئيسة (التفكير التوليدي، والشرح، والتفسير، والتطبيق، واتخاذ القرار)، على مجموعة البحث قبليًا، وبعد الانتهاء من تدريس البرنامج المقترح على مجموعة البحث تم تطبيق أداة البحث بعديًا، وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على نموذج TPACK في تنمية مهارات الفهم العميق لدي طلاب شعبة الرياضيات بكليات التربية، وكان من توصيات البحث ضرورة إعداد معلم الرياضيات وفق نماذج إعداد عالمية مثل TPACK، وضرورة استخدام نموذج TPACK في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات أثناء الخدمة.