akram abd el mordy khalifa
Asst. Professor
فاعلية استخدام اسلوب الاثراء على بعض مهارات تنس الطاوله للمبتدئين
• 2024
Publication Information
Authors
Dr Ahmed Anwar*
Dr wasil Muhammad alif**
Dr.akram abdul mordy khalifa**
D.r Muhammad Salah
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
akram abd el mordy khalifa_E.docx
Abstract
استهدف البحث إلى التعرف علي تأثير استخـدام أسـلوب الأثراء على تعلم بعض مهارات تنس الطاولة للمبتدئين تحت 15سنة . وذلك من خلال:
• برنامج تعليمى يعمل على تعلم بعض مهارات تنس الطاولة للمبتدئين تحت 15سنة باستخدام أسـلوب الأثراء .
أستخدم الباحثون المنهج التجريبي على عينة قوامها (20) مبتدئ وقد تم تقسيمهم الي مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (10) مبتدئين ، بالإضافة إلى عينة الدراسة الاستطلاعية وعددهم (8) مبتدئين من نفس مجتمع البحث ، ليصبح إجمالي العينة الكلية (28) مبتدئ (العينة الأساسية ، العينة الاستطلاعية) .
ومن أدوات البحث: إختبار بدنية – إختبارات مهارية – إختبار الذكاء - طاولات ومضارب وكور تنس طاولة قانونية - البرنامج التعليمى المقترح بإستخدام أسـلوب الأثراء .
المعالجات الإحصائية المستخدمة: المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – إختبار "ت" – معامل الإرتباط البسيط – نسب التحسن %.
ومن أهم الإستخلاصات :
1- أستخدام البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الأثراء أظهر تأثيراً إيجابياً علي بعض مهارات تنس الطاولة قيد البحث للمبتدئين تحت 15سنة .
2- توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلم مهارات تنس الطاولة قيد البحث للمبتدئين تحت 15سنة .
3- البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الأثراء كان أكثر تأثيرا من البرنامج المعتاد (أسلوب الأوامر) في تعلم مهارات تنس الطاولة قيد البحث للمبتدئين تحت 15سنة .
التوصيات :
1- تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الأثراء في تعلم بعض مهارات تنس الطاولة للمبتدئين تحت 15سنة كوسيلة تساهم وتشارك في تعلم المبتدئين المتميزين ولرفع مستوي المبتدئين العاديين .
2- إجراء المزيد من البحوث التجريبية باستخدام أسلوب الأثراء على مراحل سنية مختلفة في جميع الرياضيات سواء فردية أو جماعية لمواجهة احتياجات المتميزين والموهوبين وتنمية قدراتهم .
• برنامج تعليمى يعمل على تعلم بعض مهارات تنس الطاولة للمبتدئين تحت 15سنة باستخدام أسـلوب الأثراء .
أستخدم الباحثون المنهج التجريبي على عينة قوامها (20) مبتدئ وقد تم تقسيمهم الي مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (10) مبتدئين ، بالإضافة إلى عينة الدراسة الاستطلاعية وعددهم (8) مبتدئين من نفس مجتمع البحث ، ليصبح إجمالي العينة الكلية (28) مبتدئ (العينة الأساسية ، العينة الاستطلاعية) .
ومن أدوات البحث: إختبار بدنية – إختبارات مهارية – إختبار الذكاء - طاولات ومضارب وكور تنس طاولة قانونية - البرنامج التعليمى المقترح بإستخدام أسـلوب الأثراء .
المعالجات الإحصائية المستخدمة: المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – إختبار "ت" – معامل الإرتباط البسيط – نسب التحسن %.
ومن أهم الإستخلاصات :
1- أستخدام البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الأثراء أظهر تأثيراً إيجابياً علي بعض مهارات تنس الطاولة قيد البحث للمبتدئين تحت 15سنة .
2- توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلم مهارات تنس الطاولة قيد البحث للمبتدئين تحت 15سنة .
3- البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الأثراء كان أكثر تأثيرا من البرنامج المعتاد (أسلوب الأوامر) في تعلم مهارات تنس الطاولة قيد البحث للمبتدئين تحت 15سنة .
التوصيات :
1- تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الأثراء في تعلم بعض مهارات تنس الطاولة للمبتدئين تحت 15سنة كوسيلة تساهم وتشارك في تعلم المبتدئين المتميزين ولرفع مستوي المبتدئين العاديين .
2- إجراء المزيد من البحوث التجريبية باستخدام أسلوب الأثراء على مراحل سنية مختلفة في جميع الرياضيات سواء فردية أو جماعية لمواجهة احتياجات المتميزين والموهوبين وتنمية قدراتهم .