amel ebeed mostafa mohamed
Dept. Head
برنامج قائم على العصف الذهني لتنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري لدى أطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
• 2019
Publication Information
Authors
Not Available
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري والحد من مظاهر صعوبات التعلم لأطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وتمّ الاعتماد على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة لعينة الدراسة من (10) أطفال، وتتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات، وتكونت أدوات الدراسة من قائمة تشخيص صعوبات التعلم النمائية إعداد (عادل عبد الله، 2006) ومقياس التفكير الابتكاري لأطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة).
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:
1- وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على درجات مقياس التفكير الابتكاري لصالح التطبيق البعدي.
2- وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية للقياسين القبلي والبعدي على درجات قائمة بتشخيص صعوبات التعلم لصالح التطبيق البعدي.
3- لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية للقياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفكير الابتكاري ومظاهر صعوبات التعلم.
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:
1- وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على درجات مقياس التفكير الابتكاري لصالح التطبيق البعدي.
2- وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية للقياسين القبلي والبعدي على درجات قائمة بتشخيص صعوبات التعلم لصالح التطبيق البعدي.
3- لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية للقياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفكير الابتكاري ومظاهر صعوبات التعلم.