Mohamed AbdElraof Saber Alattar
Prof. Emeritus
فاعلية استراتيجة مقترحة قائمة على نموذجى تحليل المهمه وتدريب العمليات العقلية فى تدريس العلوم على تنمية بعض عمليات العلم الاساسية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الاعدادية
كلية التربية ببنها • 2004
Publication Information
Authors
Not Available
Keywords
Not Available
Journal
كلية التربية ببنها
Publisher
Not Available
Volume
14
Issue
ديسمبر
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
هدفت ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﻪ ﻗﺎﺌﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺫﺠﻰ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻬﻤﻪ ﻭﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻥ ﺴﻤﻌﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﻭﻓﻕ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺩﻟﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺱ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ، ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﻪ - ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻑ – ﺍﻻﺘﺼﺎل – ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ. ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺘﻨ ﻔﻴﺫ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻭﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻗﺒﻠﻴﺎ ، ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺒﻌﺩﻴﺎ ﻭﺭﺼﺩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭﻫﺎ .
ﻭﻗﺩ ﺘﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻨﻬﺎ .
ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻓﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻜﻜل ﻭﻜل مهارة ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ.
ﻭﻗﺩ ﺘﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻨﻬﺎ .
ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻓﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻜﻜل ﻭﻜل مهارة ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ.