Prof. Sahar Mohamed Youssef Ezzeldin
Professor
أثر الإخفاق المنتج في بيئة الاستقصاء الرقمي على تنمية الفهم العميق والتحصيل في الكيمياء العضوية وتوجه الهدف لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية
مجلة البحث العلمي في التربية- العدد (22) • 2021
Publication Information
Authors
Prof. Sahar Ezzeldin
Keywords
Not Available
Journal
مجلة البحث العلمي في التربية- العدد (22)
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
22
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر الإخفاق المنتج في بيئة الاستقصاء الرقمي على تنمية الفهم العميق والتحصيل في الكيمياء العضوية وتوجه الهدف لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية، وقد استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية قياس قبلي وبعدي، واشتملت مجموعة الدراسة على (32) طالبة بالمجموعة التجريبية، (34) طالبة بالمجموعة الضابطة بالمرحلة الثانوية بمحافظة وادي الدواسر بمنطقة الرياض بالسعودية، وتم تطبيق ثلاثة أدوات وهى: اختبار الفهم العميق في الكيمياء العضوية، واختبار تحصيلي في الكيمياء العضوية، ومقياس توجه الهدف( تعريب وتقنين البنا، 2018)، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار الفهم العميق، والاختبار التحصيلي في الكيمياء العضوية لطالبات الصف الثالث الثانوي لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت النتائج أيضاً إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05α =) بين متوسطي درجات طالبات الصف الثالث الثانوي في الفهم العميق والتحصيل في الكيمياء العضوية باختلاف توجه الهدف لديهن، وتمت مناقشة النتائج، وتقديم التوصيات والمقترحات.