Seham Mohammed Abulfutoh sheira
Lecturer
فاعلية مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
مجلة البحث العلمي في التربية = • 2024
Publication Information
Authors
د/ سهام محمد أبو الفتوح - د/ رحاب جمال الدين شلبي
Keywords
المدخل القائم على السياق – التفكير التحليلي – الاتجاه نحو الأحياء - التحصيل الدراسي- طلاب الصف الأول الثانوي.
Journal
مجلة البحث العلمي في التربية =
Publisher
Not Available
Volume
المجلد 25 العدد السابع
Issue
المجلد 25 العدد السابع
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
استهدف هذا البحث تعرف فاعلية مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي قوامها (73) طالبة وتقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (38) طالبة درست وحدة تصنيف الكائنات الحية المقررة عليهم في ضوء مدخل التعلم القائم على السياق، ومجموعة ضابطة عددها (35) درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة، وإعداد اختبار تحصيلي بالوحدة في مستويات( التذكر – الفهم - التطبيق)، واختبار مهارات التفكير التحليلي في مهارات (طرح الأسئلة – الملاحظة - تحديد الصفات أو السمات، المقارنة، التصنيف، تحديد العلاقات، التنبؤ) ، ومقياس الاتجاه نحو الأحياء وتطبيقها قبليًا وبعديًا على مجموعة الدراسة وبعد انتهاء التطبيق البعدي على مجموعتي البحث، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة الاحياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي ويوصي البحث باستخدام التعلم القائم على السياق في تدريس الأحياء لتحقيق أهدافها المختلفة.