Mayar Mamdouh Abd El hady Hasnin Saeed
Demonstrator
استخدام المتاحف الافتراضية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية المهارات التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
• 2025
Publication Information
Authors
ميار ممدوح عبد الهادي حسنين
Keywords
المتاحف الافتراضية – المهارات التاريخية.
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
استهدف البحث الحالي تنمية المهارات التاريخية باستخدام المتاحف الافتراضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تكونت مجموعة البحث من (60) تلميذًا من تلاميذ الصف الأول اٌلإعدادي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، حيث تم التدريس للمجموعة التجربيبة باستخدام المتاحف الافتراضية بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وقامت الباحثة بتطبيق اختبار المهارات التاريخية في مادة الدراسات الاجتماعية ( إعداد الباحثة ) .
وتوصل البحث إلى :
1- وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات التاريخية ككل وفي كل مهارة على حده، لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية.
2- وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات التاريخية ككل وفى كل مهارة على حده، لصالح درجات التطبيق البعدي.
وبناءًا عليه فقد أثبتت نتائج البحث أن تدريس مادة الدراسات الاجتماعية باستخدام المتاحف الافتراضية كان له تأثير فعال فى تنمية بعض المهارات التاريخية لدى تلاميذ المرحله الإعدادية، ويوصي البحث بضرورة استخدام المتاحف الافتراضية في تدريس التاريخ في جميع المراحل التعليمية المختلفة، وضرورة تدريب المعلمين على كيفية استخدامها لما تحققه من أهداف تربوية منشودة.
وتوصل البحث إلى :
1- وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات التاريخية ككل وفي كل مهارة على حده، لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية.
2- وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات التاريخية ككل وفى كل مهارة على حده، لصالح درجات التطبيق البعدي.
وبناءًا عليه فقد أثبتت نتائج البحث أن تدريس مادة الدراسات الاجتماعية باستخدام المتاحف الافتراضية كان له تأثير فعال فى تنمية بعض المهارات التاريخية لدى تلاميذ المرحله الإعدادية، ويوصي البحث بضرورة استخدام المتاحف الافتراضية في تدريس التاريخ في جميع المراحل التعليمية المختلفة، وضرورة تدريب المعلمين على كيفية استخدامها لما تحققه من أهداف تربوية منشودة.