يعد الإملاء المتعدد التصويت من إحدى بنود مادة الصولفيج الغربي التي يقوم بدراستها طالب مرحلة البكالوريوس وخصوصاً الإملاء اللحني من صوتين، ومما لا شك فيه أن هناك صعوبة في استيعاب وتدوين هذا النوع من الإملاء بطريقة صحيحة عند معظم الطلاب لذا رأى الباحث أنه يمكن تذليل صعوبات هذا النوع من الإملاء عن طريق استخدام أسس وقواعد أسلوب الكانون وذلك لتحسين مستوى أداء الطلاب في الإملاء اللحني من صوتين، وقد دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة مما يدل على أن الأسلوب الذي ابتكره الباحث والمستنبط من استخدام أسس وقواعد أسلوب الكانون لتذليل صعوبات الإملاء الموسيقي من صوتين كان له أثر واضح على استيعاب طلاب المجموعة التجريبية لبنود مادة الصولفيج وتدريب السمع.