هدفت هذه الدراسة إلى تحليل واقع استخدام الكتاب الإلكتروني المتاح لدي طلاب جامعة بنها من خلال التعرف علي مفهومه وانتشار استخدامه، وتحديد تفضيلاتهم لشكل الكتاب الجامعي ووسائل حصولهم عليه وطرق الاطلاع عليه. كما سعت إلى الكشف عن مستوى رضاهم عن الكتاب الإلكتروني المتاح لديهم، واستطلاع آرائهم حول مدى تحقق معايير تصميم المحتوى ومعايير الاستخدام. وإضافة إلى ذلك، تستنبط الدراسة أهم المزايا والتحديات المرتبطة باستخدام الكتاب الإلكتروني من وجهة نظر الطلاب، وصولًا إلى تقديم مقترحات عملية لتحسين وتطوير الكتب الدراسية الإلكترونية، وانتهاءً بتصميم نموذج استرشادي تفاعلي يلتزم بالمعايير التربوية والفنية لإنتاج الكتاب الإلكتروني الجامعي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للتعريف بالموضوع من مختلف جوانبه، نظرًا لملاءمته لطبيعة الدراسة وقدرته على تحقيق أهدافها. كما استخدمت الدراسة المنهج المسحي لجمع البيانات ميدانيًا من خلال استبيان موجَّه إلى عينة من طلاب جامعة بنها للتعرّف إلى واقع استخدام الكتاب الإلكتروني، وتكونت عينة الدراسة من (1957) طالباً وطالبة بجامعة بنها من (6) كليات مختلفة، وقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج تمثلت في أن الغالبية العظمي من الطلاب عينة الدراسة لا يدركون المفهوم الصحيح للكتاب الدراسي الإلكتروني وظهر ذلك بعدد 1080 استجابة بنسبة مقدارها (55.2%)، ثم يليه عدد الطلاب الذين اختاروا المفهوم الصحيح 652 طالبا وطالبة بنسبة مقدارها (33.2%)، كما عدد الطلاب الذين اختاروا المفهوم الناقص225 طالباً وطالبة بنسبة مقدارها 11.5%، وقد أوصت الدراسة بضرورة التطوير المستمر لمنصة الكتاب الجامعي بجامعة بنها، بما يتيح لأعضاء هيئة التدريس والطلاب الاستفادة منها علي النحو الأمثل.