هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي لتنمية الهوية الرياضية، وتمكين معلمات مرحلة الطفولة المبكرة قبل الخدمة من تعليم الرياضيات، بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين المعتقدات الرياضية والقلق الرياضي والمعرفة الرياضية، والهوية الرياضية لديهم، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذوالتصميم شبه التجريبي القائم على القياسيين القبلى / بعدى لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت عينة البحث من (75) طالبة وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددها (40) طالبة، والأخرى ضابطة بلغ عددها (35) طالبة، وتم جمع البيانات باستخدام (مقياس الهوية الرياضية) ولقياس تمكن معلمات مرحلة الطفولة المبكرة قبل الخدمة من تعليم الرياضيات استخدم البحث (استبيان التمكن التدريسي- مقياس المعتقدات الرياضية- مقياس القلق الرياضي - اختبار المعرفة الرياضية) وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث المستخدمة لصالح طالبات المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الهوية الرياضية ومقياس المعتقدات الرياضية، واختبار المعرفة الرياضية، واستبيان التمكن التدريسي، في حين ظهر ارتباط سلبي دال إحصائيًا بين هذه المتغيرات ومستوى القلق الرياضي