استهدف البحث الحالي التعرف على تأثير استخدام أساليب التعلم التنافسي (الذاتي – المقارن – الجماعي) على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة السرعة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة بنها.
ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لأربعة مجموعات ثلاثة تجريبية والأخرى ضابطة، وتألفت عينة البحث من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بنها، والبالغ عددهم (956) طالب، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وعددهن (100) طالب تم تقسيمهم الى أربعة مجموعات بالتساوي قوام كل منها (25) طالب، ولقياس الأداء القبلي والبعدي لمجموعتي البحث استخدم الباحث الاختبارات البدنية والاختبارات المهارية الخاصة بمهارات كرة السرعة، وقد قام الباحث باستخدام أساليب التعلم التنافسي (الذاتي – المقارن – الجماعي) على افراد عينة البحث من الطلاب، وبعد الانتهاء من جمع البيانات أخضعها الباحث للمعاملات الإحصائية للحصول للنتائج وتوصل الباحث إلى أن أسلوب التنافس الجماعي أكثر فاعلية من أساليب (التنافس الذاتي – التنافس المقارن – التعلم بالأوامر) في تعلم بعض المهارات الأساسية ((اللعب السولو باليد اليمني – اللعب السولو باليد اليسرى – اللعب السولو الامامي (الداخلي) – اللعب السولو الخلفي (الخارجي)) في كرة السرعة.