المستخلص
هدف البحث الحالي التعرُّف على أهميَّة دور البراعة الاستراتيجيَّة بأبعادها (الاستكشافيَّة- الاستغلاليَّة- الهيكليَّة) في تكوين الشخصيَّة الرياديَّة لطلاب الجمعة مشتملة على سمات المخاطرة والإبداع، والثقة بالنفس، واختيار فرص العمل المناسبة وإنجازها؛ من أجل تحقيق التميُّز الأكاديمي بالجامعة، ومن أجل تحقيق ذلك تمَّ استخدام المنهج الوصفي، وتوصَّلت النتائج إلى ما يلي:
عدم التوافق بين مخرجات التعليم العالي واحتياجات سوق العمل.
الافتقار إلى الأنشطة التي تساعد في بناء شخصيَّة طلاب جامعة بنها.
توفير ورش عمل في مجال التخصص وفق برامج تدريبية متطورة تضمن أعلى معايير الكفاءة.
قلة توظيف التقنيات التعليميَّة الحديثة أثناء العمليَّة التعليميَّة.
مواجهة طلاب جامعة بنها لمجموعة من المشكلات الأكاديميَّة، مثل (ضغط الجدول الزمني، واستخدام الاستراتيجيات التقليدية)، ومشكلات نفسيَّة ناتجة عن مشكلات الحياة اليوميَّة، والعبء والضغط الدراسي، وجميع هذه المشكلات قد تعيق التقدُّم الأكاديمي لطلاب جامعة بنها.
افتقار طلاب جامعة بنها إلى البيئة التعليميَّة التي تعزز الصحة النفسيَّة لهم.