Aya Gamal Youssef Ali
Lecturer
تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية
• 2026
Publication Information
Authors
آية جمال يوسف على متولى
Keywords
الكتابة الإبداعية، نظرية المرونة المعرفية، طلاب الصف الأول الثانوي.
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية فى تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق الهدف السابق أعدت الباحثة قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، كما تم بناء اختبار مهارات الكتابة الإبداعية، وطُبقت الدراسة على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي وبلغ عددهم (30) طالبًا، واعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة والقياس القبلي والبعدي، وتم تطبيق أدوات الدراسة قبليًا وبعديًا. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : فاعلية برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية فى تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي.