Amina Mahmoud Mohammed Abbas Mahmoud Elshafey
Demonstrator
أثر استخدام التعلم الاستقصائي الموجه نحو العملية ( POGIL) في تعلم العلوم لاكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
• 2025
Publication Information
Authors
أمينة محمود محمد عباس- أ.د/ فايز محمد عبده- أ.د إيمان صابر عبد القادر العزب- د. رحاب جمال الدين شلبي
Keywords
التعلم الاستقصائي الموجه نحو العملية (POGIL) – المفاهيم العلمية – تعليم العلوم.
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
استهدف البحث الحالي التعرف على أثراستخدام التعلم الاستقصائي الموجه نحوالعملية (POGIL) في تعليم العلوم لاكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وقد اشتملت مجموعة الدراسة (81) تلميذاً من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما المجموعة التجريبية والتي تكونت من (46) تلميذاً وتلميذة من مدرسة الشهيد سعيد عبدالعظيم الشرقاوي الابتدائية بمحافظة القليوبية والتي درست الوحدة المختارة "الأنماط في السماء" باستخدام التعلم الاستقصائي الموجه نحوالعملية (POGIL)، والمجموعة الضابطة والتي تكونت من (35) تلميذاً وتلميذة والتي درست نفس الوحدة باستخدام الطريقة المتبعة في المدارس. وتم إعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية في مهمات التدريب الاستجوابي - الترابطات الحرة - أسلوب الأمثلة النموذج الاستقبالي - القدرة على التعميم، وتوصلت النتائج إلى "وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى لاختبار اكتساب المفاهيم العلمية ككل وفى كل مهمة على حده لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية".