Aya Ahmed Abd Elfatah Hagag
Lecturer
فاعلية استخدام استراتيجية البنتا جرام في العلوم لتنمية مهارات التفكير المحوري والشغف الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية • 2025
Publication Information
Authors
Aya Ahmed Abd Elfatah Hagag
Keywords
استراتيجية البنتا جرام - مهارات التفكير المحور - الشغف الأكاديمي
Journal
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
Publisher
Not Available
Volume
19
Issue
11
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
استهدف البحث الحالي قياس فاعلية استخدام استراتيجية البنتا جرام في العلوم لتنمية مهارات التفكير المحوري والشغف الأكاديمي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية، وقد تكونت مجموعة البحث من (73) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الاعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما المجموعة الضابطة وعددها (35) تلميذة، والأخرى المجموعة التجريبية وعددها (38) تلميذة ؛ وقد تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار مهارات التفكير المحوري، ومقياس الشغف الأكاديمي، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار مهارات التفكير المحوري ككل وكذلك المهارات الفرعية في التطبيق البعدي ولصالح تلميذات المجموعة التجريبية، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس الشغف الأكاديمي ككل وكذلك في الأبعاد الفرعية في التطبيق البعدي ولصالح تلميذات المجموعة التجريبية، كما توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين مهارات التفكير المحوري والشغف الأكاديمي لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي.