Maher Ismail Sabry Mohamed
Professor
أثر استخدام التعلم القائم على المشروعات في بيئة التعلم الإلكتروني (الفردية / التشاركية)على تنمية مهارات برمجة الروبوت لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
درسات عربية في التربية وعلم النفس • 2018
Publication Information
Authors
بحث مشترك رباعي
Keywords
الروبوت التعلم القائم على المشروعات – البرمجة بيئة التعلم الإلکتروني
Journal
درسات عربية في التربية وعلم النفس
Publisher
Not Available
Volume
102
Issue
102
Pages
111-134
publication.type
Local
Paper Link
Open Link
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام التعلم القائم على المشروعات في بيئة التعلم الإلکتروني (الفردية/التشارکية) على تنمية بعض مهارات برمجة الروبوت لدى طلاب تکنولوجيا التعليم، استخدم الباحثين المنهج شبه التجريبي عند قياس أثر المتغير المستقل للبحث على متغيراته التابعة في مرحلة التقويم، وطبقت أداتي البحث( اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة) على مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة، بکلية التربية النوعية ، جامعة بنها ، وقوامها (40) طالب ، وتوصلت نتائج البحث إلى أن التعلم القائم على المشروعات في بيئة التعلم الإلکتروني( التشارکي) کان له الأثر الفعال في تنمية بعض مهارات برمجة الروبوت لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.